S04-12

S04-12

El rol de Instagram como herramienta de transición a la vida activa para los graduados Bellas artes

El rol de Instagram como herramienta de transición a la vida activa para los graduados Bellas artes.

Introducción: Dada la relevancia que tiene este fenómeno al finalizar cualquier etapa universitaria, se declaran esenciales unas herramientas válidas y adaptadas al contexto, que impulsen dicha transición a la vida activa del egresado. Objetivo:Analizar la pertinencia de uno de los instrumentos de acceso profesional más empleados en el panorama artístico de las Bellas artes, de acuerdo a las necesidades e intereses de los estudiantes y de la sociedad. Hipótesis: Instagram es un instrumento educativo válido para proyectar al alumnado en torno a la oferta-demanda laboral artístico-andaluza. Método: Investigación empírica realizada al alumnado bbaa de la UGR en su última etapa de estudios, mediante cuestionarios cotejados por expertos en educación. Resultados: El protagonismo de Instagram como medio de aproximación al mercado artístico por parte del alumnado ha resultado ser un hecho incuestionable. Sin embargo, acorde a los resultados obtenidos, más del 70% de los encuestados y encuestadas reconocen no haber encontrado ningún empleo a través de las redes sociales. Discusión: Se han encontrado diversos puntos clave a tener en cuenta para la hipótesis, entre ellos, la falta de un criterio unificado en el uso exponencial de esta herramienta que otorgue el amparo profesional requerido para los titulados.

Palabras clave: graduado, Bellas artes, educación y empleo, transición a la vida activa, pertinencia de la educación, estrategias educativas

The role of Instagram, as a transition tool, from school to work for Fine Art graduates.

Abstract: When it comes to transition from school to work, acquiring a position related to Fine Arts in Andalusia involves tackling a huge amount of issues, despite having a good number of resources at our disposal. As the situation stands, social networks are likely to be considered a gentle giant among teenagers. Even so, is the avalanche of social networks coming to help or are they simply pulling your leg? Objective: To analyze the role of one the main tools used to entry the professional art job market, according to the needs and interests of students and society. Hypothesis: Instagram constitutes a proper educational tool in order to encourage Fine arts students about the real production demands in the same region. Method: This empirical research has been carried out by the UGR Fine art students during the last stage of their studies. In order to do that, all the questionnaires have been collated by some experts in the area. Results:  More than 70 per cent of the respondents admit to not having found any job through social media. Conclusions: Research concluded that a lack of unified standards of Instagram was considerably bigger than in the rest of the frameworks used to access the art job market. Consequently, this ends up with the students failing to achieve their goals, which constitutes a serious damage regarding education.

Keywords: graduates, Fine arts, education and employment, transition from school to work, curriculum relevance, educational strategies

Firmantes

Nombre Adscripcion Procedencia
Beatriz Chaves Bueno Universidad de Granada España

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