S04-07

S04-07

DOCENCIA GRÁFICA EN ARQUITECTURA: PRESENCIALIDAD Y DIGITALIDAD. VALOR Y RESIDUO.

El modelo de aprendizaje basado en competencias y anclado en los tres pilares fundamentales de «conocimientos», «herramientas» y «valores», encuentra su respaldo lógico y a la vez necesario en un tipo de docencia cada vez más híbrida, lo que sin duda supone un importante cambio de paradigma con la incorporación del modelo E-learning, con los docentes y alumnos en línea como complemento a la docencia presencial tradicional. De esta manera, los procesos de ideación y análisis de la arquitectura se ven transformados de forma radical, sobre todo debido a las herramientas tecnológicas que intervienen en ellos, como es el caso del software gráfico o el de análisis espacial, pero también por la creciente colaboración de equipos, así como por  la importancia creciente de los big data, lo que convierte al proyecto de arquitectura en una auténtica base de datos.

Se trata, por lo tanto, de poner de manifiesto la importancia de la metodología utilizada en diferentes asignaturas gráficas impartidas en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Sevilla, buscando ilustrar con ejemplos la motivación creciente del alumnado asociada a la mejora de sus propuestas gráficas.

Desde este nuevo enfoque, los tres pilares mencionados adquieren lecturas nuevas: los conocimientos aparecen renovados y ampliados a partir de redes de colaboración, las herramientas son cada vez menos manuales y más tecnológicas y el “valor” del proceso dual docencia-aprendizaje, cobran un protagonismo creciente, especialmente en contraposición a la idea de “residuo”, tanto en lo que respecta a las metodologías empleadas, como en lo relativo a las evidencias de aprendizaje.

Firmantes

Nombre Adscripcion Procedencia
María Josefa Agudo Martínez

ORGANIZA

COLABORA