S05-01

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Los videoclips como herramienta educativa para la enseñanza de la Filosofía

La propuesta de ponencia que presentamos aborda uno de los problemas al que se enfrenta la disciplina Filosófica en su transposición didáctica en materias como Filosofía e Historia de la Filosofía en Bachillerato. Nos estamos refiriendo al estereotipo de disciplina “aburrida, temporalmente del pasado e inútil”. Es una percepción que constantemente se repite en alumnado que se dispone a estudiar las materias filosóficas en bachillerato; sin percatarse que el necesario desarrollo del pensamiento crítico está en la base de la naturaleza filosófica. Así pues, quisiéramos presentar una propuesta e implementación didáctica de la enseñanza de la Filosofía, concretamente de la obras de las filósofas Olympe de Gouges, Flora Tristán y Simone de Beauvoir, basada en el trabajo por proyectos y utilizando un enfoque pedagógico de aproximación multimodal, a través del uso de videoclips archiconocidos por la juventud a través de la plataforma Youtube, así como el uso de Instagram para el conocimiento de dichas filósofas a partir de los videoclips. Dado los exitosos resultados, creemos conveniente exponer nuestro proyecto de investigación educativa y ser compartido por la comunidad científica especialista en Filosofía y Comunicación.

Firmantes

Nombre Adscripcion Procedencia
Laura Triviño Cabrera Universidad de Málaga España
Alba Velázquez Felipe Universidad de Málaga España

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