S06-02

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Jóvenes y fake news: el caso de los estudiantes universitarios portugueses

El nuevo ecosistema mediático, fruto del final de la era de los mass media, se caracteriza por una enorme complejidad traída por la multiplicación de agentes productores y transmisores. El clásico debate de hace un siglo entre Dewey y Lippman sobre la democracia y el papel de la información en la formación de la opinión pública y su participación en la sociedad sigue siendo actual aunque con una pequeña, pero importante, diferencia: la manipulación y la desinformación dejaron de ser un monopolio de los medios. Hoy, la conectividad es permanente, las plataformas móviles están en todas partes y todo el mundo comparte información. Las fake news ganaron preponderancia en este nuevo contexto — un tiempo en que hay fatiga informacional, crisis de confianza en los medios y en la política (Nielsen & Graves, 2017), y, más que polarización ideológica, una polarización en la forma de ver el mundo (Hetherington & Weiler, 2009). Es también un tiempo en que los hechos, en el pasado unificadores, son cada vez más relativizados (Mihailidis y Viotty, 2017) y en que el peligro de que el individuo se cierre ante la diferencia es cada vez más grande (Paríser, 2011). Es sobre estos ejes que cuestionamos lo que los jóvenes adultos piensan sobre las noticias falsas. En este trabajo, revisamos la literatura centrada en las particularidades del contexto actual y presentamos los datos de un estudio cuantitativo de los adultos jóvenes (17-21 años) estudiantes en las instituciones de enseñanza superior en Portugal. Los resultados más interesantes del estudio muestran cómo hay interpretaciones distintas acerca del fenómeno de las fake news. Estos datos están, por lo demás, alineados con otros resultados de la investigación actual (Balmas, 2012; Nielsen & Graves, 2017). Es, pues, a partir de este estudio que proponemos una reflexión acerca de las fake news y de cómo es importante estimular el pensamiento crítico.

Firmantes

Nombre Adscripcion Procedencia
Sílvio Santos Universidade de Coimbra Portugal
João Figueira Universidade de Coimbra Portugal

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